“Also, zuerst wart Ihr noch getrennt.
Dann wart Ihr Freunde.
Und dann wurdet ihr zu Mann und Frau gekrönt.
Und jetzt seid ihr zusammen.
Mama, ich brauche deine Krone. Ich will auch heiraten. Aber erst wenn ich 20 bin.”
Fliegen lernen – Aprender a volar
Neuerdings geben wir auch Flugstunden für Kinder.
Ahora también damos clases de volar para niños.
Man muss nur immer tierisch aufpassen, dass sie sich vor lauter Begeisterung nicht in Luft auflösen.
Pero hay que tener muchísima atención que de tanto entusiasmo no se disuelvan en aire.
Straßenfest – Fiesta de la calle
Am Samstag waren wir hier: http://www.richard-sorge-strasse.de/
El sábado estuvimos aquí: http://www.richard-sorge-strasse.de/
matemáticas
En los últimos días he escrito algunas cosas sobre la fascinación de nuestra hija por los números. Mi sorpresa fue grande cuando ella ayer, al final de una visita a la biblioteca, declaró:
“Mamá, la matemática no me gusta para nada.”
“¿Y qué es matemática?”
“No tengo idea, no es para niños tan pequeños como yo. Sólo para los que ya son mucho más grandes.”
Media hora después encontramos uno de sus amigos (tiene un año más que ella), él preguntó:
“¿Tu sabes cuánto son 5 + 4?”
“9.”
“¿Y 5 x 3?”
Alina piensa.
Él: “Lógicamente es QUINCE.”
Alina: “¿Y tú sabes cuánto son 4 x 10?”
“¿Y tú lo sabes?”
“Claro: 40.”
Psssst, !no hablen de matemáticas! 
Mathematik
Ich hab ja in den letzten Tagen einiges über die Zahlenbegeisterung unserer Tochter geschrieben. Gestern, am Ende eines Bibliotheksbesuchs, dann der Schock:
“Mama, ich mag Mathematik überhaupt nicht.”
“Was ist denn Mathematik?”
“Keine Ahnung, das ist noch nichts für so kleine Kinder wie mich. Nur für viel größere.”
Eine halbe Stunde später trafen wir einen von Alinas Freunden (ein reichliches Jahr älter), der fragte:
“Weißt du eigentlich, wieviel 5 + 4 ist?”
“Na 9.”
“Und 5 x 3?”
Alina überlegt.
Er: “Na ist doch logisch, FÜNFZEHN.”
Alina: “Und weißt du, wieviel 4 x 10 ist?”
“Und weißt du das eigentlich?”
“Ja, klar: 40.”
Pscht, aber nichts von Mathematik sagen! 
Collage
Das Werk des heutigen Vormittags. – La obra de esta mañana.
Datum
Die letzte Frage gestern abend:
“Mama, welcher Tag war heute?”
Und die erste heute direkt nach dem Aufwachen: “Welcher Tag ist heute?”
“Der fünfte.”
Seeliges Lächeln 
.
Addition über 10
“11 plus 10 sind 21!!!”
“Ah, klasse! Wie hast du das gerechnet?”
“Na mit den Fingern!” @-)
Lesen?
Alina ist jetzt 5, wie in den letzten Tagen geschrieben, interessieren sie momentan die Zahlen brennend, Lesen und Buchstaben eher am Rande. Dafür erfindet sie praktisch rund um die Uhr Geschichten, z.b. Rollenspiele mit Puppen, Bausteinen und sogar mit Waschlappen in der Badewanne. Bevorzugtes Thema dort: Arielle (die Meerjungfrau), Erik und Fabius (kleiner bunter Fisch).
Gestern hat sie sich von ihrer 7jährigen Freundin zu einer “Leseübung” animieren lassen. Sie hat für Alina Wörter auf kleine Zettelchen geschrieben, Alina sollte dann tun, was auf dem jeweils hochgehaltenen Zettel geschrieben stand. Nach den ersten beiden richtig interpretierten Zetteln rief Alina begeistert: “Siehst du, wie gut ich raten kann?” Als die Freundin dann aber ungeduldig wurde, weil Alina nicht erraten konnte und darauf wartete, gezeigt zu bekommen, was sie tun soll, verloren die beiden schnell den Spaß an diesem Spiel und verwandelten sich in zwei Power-Rangerinnen, die trainieren müssen, um die Welt zu retten.
